边王晓玲位置上。沐云初也没理他。他看沐云初正在琢磨一道数学综合题，也没理她，自己在旁边看书。

　　题目不容易，半个小时后，沐云初转头和后面同学又一起研究题目去了，俩人看起来都挺投入。

　　郭益新看看那位同学，也是一个精精神神的小伙子。他转回头，一边看自己的书，一边等沐云初。

　　题目对沐云初也有点艰难，沐云初喊郭益新：“那个理科生，这道题帮忙看一下。”

　　郭益新瞪了她一眼，不情愿地拿过来，看了一会儿：“确实有点复杂，步骤有点多。”然后动手在图形上做了两条辅助线，把思路讲了一下，沐云初和精神小伙豁然开朗。

　　第二天吃完晚饭，郭益新回宿舍拿了本数学教辅给沐云初，这是他平时用的版本，特意中午吃完饭去书店买的。

　　“这本教辅是理科生难度，我觉得数学你还是不能限于文科教辅。高考是选拔性考试，文科对口专业也有对数学要求高的。”

　　沐云初印象中自己高考数学137分，算是不错的了。不过既然不是满分，就有必要再努力一下。

　　沐云初翻了翻，也觉得难度适中，综合性强，很好的复习资料。也没客气就收了。

　　转眼正式开学了，学校所有班级都上课了。

　　沐云磊也如期进了初二一班借读。一开始每天吃饭，都往沐云初这边跑。后来嫌不方便，自己也熟悉了，就不再来了。每天仍然是王晓玲和沐云初形影不离。教室，食堂，宿舍，每天这样划两个圈。

　　因为暑期开学早，沐云初这个学期状态不知道怎么了，就是不是很好。学习效率一般，平时测验有时候语文满分150，仅能拿到四五十分。

　　不过她也不急，自己知道自己没按老师要求复习，老师出的题目也确实有难度。

　　老师也不知道怎么想的，上课讲评卷子时说：“每次测试，都希望大家能展示自己的真实成绩，这样我们的复习才会更有针对性，更有效。”

　　“这几次试卷，特意对题目挖掘方向有点深，也有点偏，是希望大家平时复习尽量全面，多角度，深层次考虑问题。我们有些同学考得很好，如果是真实成绩，说明你在这方面做了努力，很好。有些同学分数不理想，也不用焦虑，这个题目不是高考的难度，所以分高分低都不用太受影响。”

　　“你们看沐云初成绩就知道了，沐云初成绩是最能反应题目水平的，所以高分低分都正常，反到高分，是不是真实水平自己知道啊。”

　　老师意思，人家考了高分的可能有作弊嫌疑。老师这脑子有时候是不是也有点问题？

　　分了文理班以后，沐云初在文科班成绩已经是无人能及，其他人是无论如何追不上。所以已然成了某种老师衡量试卷水平和其他学生水平的一个标准。不过老师这么说虽然听起来对其他同学有点不公平，但是也没人较真，因为沐云初成绩确实太霸道了。

　　老师私下里也找沐云初问过这两次这么低的原因，沐云初说就是前段时间太累了，最近自己在调整，所以有点复习不进去。再有近期抓数学和英语比较多，所以基本语文老师要复习的内容只是记下来了，但是没看，想着有状态了再看。并为了让老师安心，一再给老师保证都在自己掌控之中，下次绝对不让老师失望。

　　果然后面又恢复了常态，老师也摸准了沐云初的特点，后面沐云初再偶尔失利，也不会太忧心了。

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