冯伟杰没有直接说自己为什么几年不拍电影，为什么去年拍摄《刺秦》又半途而废。
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但他通过间接的讲述，也算表达清楚，不拍电影是为了陪伴老年痴呆的父亲，又复出是为了父亲最后的记忆，也是为了自己。
亲情最是容易打动人。
特别当主角是老人、小孩，就更使人潸人泪下了。
可惜的是，冯伟杰一直用的是“你”，说的又是关于父亲，孟时便很难产生共情。
不过这次他没有和往常一样说：孟愈远早已经死了。
于是各有心事的两人，陷入短暂的沉默。
“我挺羡慕，您和父亲之间的这种情感。”一根烟后，孟时说，“我从小就跟着我妈过，她出生在渔村，很小的时候，外公和大舅就不在了，从那以后，外婆便把除了养活她跟二舅之外的时间，全部投入到寻求佛祖保佑，念诵阿弥陀佛上面。
夏琴同志的成长无人指引。
于是她当了老师。
我想大部分老师都曾相信自己，能为学生做点事，能指引学生去理解这个世界，但现实往往是另一个样子，真正能指引学生，传道并解惑的老师，只有很少一部分。
遗憾的是，她并不在少数里。
她只是一个合格的传道者，可以把所有知识都讲解得很通透，却无法处理学生的内心迷茫。
而她又把老师和母亲两个角色捆绑在一起，这让我的学生时代，总是伴随着痛苦和迷茫，甚至无法喘息。
我以前开玩笑说，你不像我妈，像国家配给我的政委。
所以，现在我都叫她夏琴同志。”
冯伟杰说，“孩子处在家庭环境，社会环境，学校环境的共同影响下，任何一方的缺位，都会伤害到教育的完整性。
可能够完美形成合力的情况太少了，所以每一个孩子的成长大多伴随着迷茫。
他们跟老师，跟家长，跟环境，总有一个环节处于对抗状态，这很正常，区别仅仅是对抗程度激烈与否。”
孟时苦笑，“我跟夏琴同志，既是母子，又是师生，加上都是臭脾气，便是双重对抗，最终的结果就是，无论我选择顺从是在伤害自己，选择对抗是在伤害她，我们一直处于彼此伤害的过程。”
顺从。
对抗。
孟时两辈子把两条路都走了一遍，最终回首站在高处，方才看见困境背后的根源，明白了敞开心扉沟通，才是脱离互相伤害结局的唯一办法。
冯杰伟对孟时的话颇有感触，说，“这次出门前一天的晚上，我和女儿吵了一架，她是带着满腔怒火去她妈妈那里的。”
孟时问，“您对教育看得这么透彻，按理说，该是完美合力的情况，现在的矛盾来自哪里。”
冯杰伟摇头苦笑，“她在网上跟人‘跑团’，谈
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